Echolia je opakovanie určitých slov alebo fráz vyslovených osobou, a to buď bezprostredne po vyslovení slova, alebo neskôr. Tento stav je často prirovnávaný k mimikre papagájov. Keď sa vás napríklad opýta: „Dáte si džús?“dieťa s echoláliou odpovedalo „Chcete piť šťavu?“Echolia je do určitej miery považovaná za súčasť jazykového vzdelávania u malých detí. Deti s autizmom však budú veľmi závislé na echolálii a môžu sa naďalej používať až do dospievania a dospelosti.
Krok
Metóda 1 z 3: Výučba skriptov
Krok 1. Poznáte účel skriptu
Deti s autizmom sa môžu spoľahnúť na skripty, ktoré im uľahčia komunikáciu. Mnoho autistických detí opakuje slová a frázy (echolia) ako spôsob, ako povedať „Počul som, čo si povedal, a premýšľal som nad odpoveďou“.
pri interakcii s deťmi zostaňte pokojní a trpezliví. Ak vezmete do úvahy skutočnosť, že echolalia je komunikačným prostriedkom pre deti, a nemá dráždiť ostatných, budete lepšie vidieť uhol pohľadu dieťaťa
Krok 2. Naučte sa skript „Neviem“
Povzbudzujte autistické dieťa, aby odpovedalo „neviem“, aby odpovedalo na otázky, na ktoré nepozná odpoveď. Existujú dôkazy, že deti sa budú ľahšie učiť a dobre používať nové frázy, ak sú naučené skriptom „neviem“odpovedať na otázky, na ktoré nepozná odpoveď.
- Skúste položiť sériu otázok, o ktorých viete, že vaše autistické dieťa na ne nevie odpovedať. Opýtajte sa napríklad: „Kde sú vaši priatelia?“a požiadajte o odpoveď slovami „neviem“. Potom „Ako sa volá hlavné mesto Indonézie?“za ním: „Neviem“. Môžete si pripraviť toľko otázok, koľko chcete, a zakaždým si precvičiť tento skript.
- Jeden alternatívny spôsob výučby písma „Neviem“je pomocou inej osoby, ktorá na otázku odpovie „Neviem“.
Krok 3. Požiadajte dieťa, aby odpovedalo správne
Deti môžu používať echoláliu, ak nevedia odpovedať, alebo vyjadrujú myšlienky slovami. Poskytnite skript, ktorý im pomôže poskytnúť správnu odpoveď.
- Opýtajte sa napríklad „Ako sa voláte?“a požiadať o správnu odpoveď (meno dieťaťa). Opakujte, kým sa dieťa nenaučí správne písmo. Skúste to urobiť so všetkými otázkami, ktoré majú rovnakú odpoveď. „Akú farbu má náš dom?“nasleduje „biely“a „ako sa volá náš pes?“nasleduje „Spot“. Musíte zakaždým odpovedať, aby ste sa naučili scenár, kým to dieťa nezačne samo.
- Táto metóda je účinná iba pre otázky s rovnakou odpoveďou. Napríklad otázka „Akú farbu má vaša košeľa?“nebude fungovať, pretože farba oblečenia dieťaťa sa mení každý deň.
Krok 4. Naučte deti viac skriptov
Deti tak môžu správne komunikovať základné veci, aj keď sa cítia v strese.
Tento postupný proces môže byť nástrojom budovania dôvery, slovnej zásoby, komunikácie a správnych interakcií u detí
Krok 5. Naučte sa skripty zamerané na potreby
Ak nedokážu vyjadriť svoje potreby, autistické deti môžu byť frustrované alebo depresívne a potom hysterické. Skript im pomôže vyjadriť ich potreby, aby ste si mohli veci vyriešiť skôr, ako vaše dieťa dosiahne hranicu svojej trpezlivosti a začne kričať alebo plakať. Niektoré ukážkové skripty zahŕňajú:
- „Potrebujem chvíľu osamote.“
- "Som hladný."
- „Je to príliš hlasné.“
- "Prosím, prestaň."
Metóda 2 z 3: Použitie modelovacích techník
Krok 1. Použite presné slová, ktoré má dieťa používať. Modelovanie by malo používať presné slová a frázy, ktorým chce dieťa porozumieť, naučiť sa ich a preformulovať
Pomôže to vášmu dieťaťu naučiť sa hovoriť veci, ktoré chce povedať.
- Napríklad: už viete, že vaše dieťa sa neradi hrá s určitými hračkami, ale ak to chcete vyjadriť slovne, môžete mu ponúknuť hračku a potom pokračovať v používaní slov alebo fráz, napríklad „nie, ďakujem“alebo „Nemám chcieť."
- Keď dieťa použije požadovanú frázu, odpovedzte naň. Ak je napríklad vaše dieťa úspešné v tom, že povie „chcem viac“, naplňte tanier.
- Ak opakujete frázu niekoľkokrát a vaše dieťa neodpovedá, urobte požadovanú akciu. Dieťa začne spájať frázy s činmi. Potom to skúste znova. Časom dieťa začne používať učené frázy.
Krok 2. Vo vete ponechajte prázdnu prestávku a na zodpovedanie urobte bodku
Ak chcete dať desiatu alebo je čas, aby vaše dieťa pilo mlieko, môžete ísť príkladom tým, že poviete „Chcem piť _“(ukážte na mlieko a povedzte „mlieko“). Alebo povedzte „chcem _“(ukážte na desiatu a povedzte „desiatu“). Časom dieťa samo vyplní prázdne miesta.
Krok 3. Hovorte deťom namiesto otázok vyhlásenia
Najlepšie je vyhnúť sa otázkam typu „Chcete to?“alebo „Potrebujete pomoc?“pretože budú opakovať otázku. Lepšie je povedať, čo dieťa potrebuje.
Napríklad: ak vidíte svoje dieťa, ako sa pokúša niečo dosiahnuť, namiesto toho, aby ste sa pýtali „Potrebujete pomoc?“Skúste povedať: „Pomôžte mi vyzdvihnúť hračku“alebo „Vyzdvihnite ma, aby som mohol dostať svoju knihu“. Nechajte ich zopakovať túto frázu. Potom dieťaťu pomôžte, aj keď sa vaša fráza neopakuje
Krok 4. Na konci frázy nehovorte meno dieťaťa
Zámery vášho dieťaťa sa stratia, keď začnete opakovať svoje slová. Keď poviete „Ahoj!“alebo „Dobrú noc!“stačí povedať a nekončiť menom dieťaťa. Alebo môžete povedať, že meno sa najskôr zobrazí a potom sa pozastaví a potom skončí frázou, ktorú chcete sprostredkovať.
Keď treba vaše dieťa pochváliť, že niečo úspešne urobilo, gratulujte mu bez mena dieťaťa. Nehovorte „To je skvelé, Andi!“ale jednoducho „veľmi dobré!“alebo to ukážte činmi, ako je bozk na tvár, potľapkanie po pleci alebo objatie
Krok 5. Udržujte vyučovací proces zaujímavý a veselý
Vyberte si čas, kedy relaxujete, urobte si zábavnú lekciu alebo si ju zahrajte. Vaše dieťa tak bude z učenia nadšené a vy budete mať možnosť pútať sa a zabávať sa.
Vyučovanie by nemalo byť bolestivé ani nátlakové. Ak je niekto z vás príliš frustrovaný, zastavte sa a skúste to znova neskôr
Metóda 3 z 3: Pochopte účel komunikácie s echoláliou
Krok 1. Zoznámte sa s účelom echolálie pri autizme
Ekolália sa široko používa ako forma komunikácie. Autistické deti to môžu používať …
- Ak nepoznajú význam jednotlivých slov alebo účel alebo použitie otázok. V tomto prípade sa dieťa pri komunikácii spolieha na vypočuté frázy. Povedzte napríklad „Dáte si koláč?“namiesto „Môžem si dať koláč?“pretože za starých čias, keď si dospelí prvýkrát položili otázku, bol koláč už hotový.
- Ak je dieťa v strese. Echolia je jednoduchšia ako spontánna reč, takže je jednoduchšie ju používať v strese. Napríklad dieťa s autizmom v preplnenej miestnosti bude mať problémy so spracovaním všetkých zvukov a pohybov okolo seba. Preto je vyslovovanie celých viet pre dieťa príliš náročné.
- Ak to dieťa cíti rovnako, keď je použitý výrok. Ekolalia môže prenášať pocity. Dieťa môže napríklad povedať: „Dnes je bazén zatvorený“, aby vyjadrilo sklamanie, pretože jedného dňa, keď je bazén zatvorené, sa dieťa cíti sklamané.
- Ak deti potrebujú čas na premýšľanie. Na otázku, čo chcú napríklad na večeru, sa dieťa s autizmom môže opýtať „Čo chcem na večeru?“k sebe. Toto ukazuje, že dieťa počúva otázky a dáva mu čas na premýšľanie.
- Ak sa dieťa pokúša nadviazať vzťah. Ekoláliu možno použiť ako hru aj ako vtip.
Krok 2. Nezabudnite, že oneskorenú echoláliu je možné použiť aj mimo sociálnych interakcií
Toto môže dieťaťu s autizmom pomôcť niekoľkými spôsobmi:
- Zapamätanie si vecí. Deti s autizmom môžu mať problémy so sledovaním série krokov. Môžu si sekvenciu sami opakovať počas práce, aby si pomohli zapamätať si a uistiť sa, že práca bola vykonaná správne. Napríklad: „Vezmite si pohár. Pomaly prilievajte šťavu. Fľašu šťavy opäť zatvorte. Veľmi dobre."
- Ukľudni sa. Opakujúce sa upokojujúce frázy môžu dieťaťu s autizmom pomôcť ovládať emócie a relaxovať.
- Stimulácia Stimulácia môže byť nápomocná niekoľkými spôsobmi: koncentráciou, sebaovládaním a zlepšením nálady. Ak vaše dieťa vyrušuje ostatných, môžete ho požiadať, aby znížil hlas. Pre deti je však spravidla lepšie, ak im dovolia mať zo svojich aktivít radosť.
Krok 3. Dávajte pozor, keď vaše dieťa používa echolaliu
To vám pomôže pochopiť účel.
- Deti, ktoré používajú echolaliu predtým, ako sú hysterické, môžu mať vážne problémy alebo zmyslové preťaženie..
- Deti, ktoré opakujú otázky (napr. „Chcete koláč?“, Aby vyjadrili túžbu jesť koláč), nemusia porozumieť účelu otázky.
- Deti, ktoré si spievajúcim hlasom opakujú frázy, ich môžu používať na sústredenie alebo zábavu.
Krok 4. Vyrovnajte sa so svojou frustráciou
Niekedy môžete byť podráždení z toho, že sa všetky vaše slová a otázky opakujú. Pamätajte si, že vaše dieťa sa pokúša komunikovať pri používaní echolálie. Jednoducho nemajú také jazykové znalosti, aké máte vy.
- Zhlboka sa nadýchni. Ak je to potrebné, choďte na chvíľu do inej miestnosti, ak sa cítite veľmi frustrovaní, zhlboka sa nadýchnite a upokojte svoju myseľ.
- Nezabudnite, že aj vaše dieťa môže byť frustrované. (Autistické deti určite nie sú hysterické, pretože sa im to páči).
- Dávaj na seba pozor. Rodičovstvo môže byť niekedy vyčerpávajúce a nie je nič zlého, ak si to pripustíš. Zaplávajte si, cvičte jogu, trávte čas s inými dospelými a skúste sa pridať do skupiny pre rodičov alebo opatrovateľov autistických/zdravotne postihnutých detí.
Krok 5. Buďte trpezliví a dajte dieťaťu čas
Ak deti s autizmom necítia tlak, aby okamžite reagovali, môžu sa cítiť uvoľnenejšie a lepšie hovoriť. Buďte trpezliví a vysvetlite, že vás baví počúvať, čo vaše dieťa hovorí, bez ohľadu na to, ako dlho to trvá.
Pozastavte sa v konverzácii, aby malo vaše dieťa čas premýšľať. Deti používajú veľa kognitívnej energie na zabezpečenie koherentnej reakcie
Tipy
- Ak chcete lepšie porozumieť echolálii, skúste prečítať knihy od dospelých autistov, ktorí echoláliu používajú alebo používali.
- Požiadajte o pomoc a podporu odborníka na komunikáciu s autizmom.
- Hľadajte alternatívnu a augmentatívnu komunikáciu (AAC), ktorá vám pomôže prekonať vzdialenosť, ak sú komunikačné schopnosti vášho dieťaťa výrazne obmedzené. Systémy výmeny obrázkov, posunkový jazyk a písanie na stroji môžu byť alternatívnymi metódami, ktoré môžu deťom pomôcť v prípade, že je verbálna komunikácia príliš náročná.
Pozor
- Je dobré pomôcť deťom, ale nebuďte príliš dotieraví. Deti, najmä ľudia s autizmom, potrebujú veľa tichého a relaxačného času.
- Dávajte si pozor na skupinu, s ktorou sa chcete poradiť. Niektoré skupiny odsudzujú autizmus a pokúšajú sa ho odstrániť. Tento postoj vášmu dieťaťu nepomôže.
