Ako motivovať študentov (obrázkami)

2024 Autor: Jason Gerald | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-01-19 22:14

Každý vie, že byť učiteľom nie je ľahké. A najťažšie je poskytnúť študentom motiváciu učiť sa. Či už ste učiteľ učiaci na strednej škole alebo učíte školu zručností pre dospelých, je to výzva prinútiť študentov tvrdo pracovať a mať chuť učiť sa. Existuje však mnoho spôsobov a prístupov, ktoré môžete poskytnúť, aby sa ich proces učenia stal niečím, čo je pre týchto študentov zábavné, vzrušujúce a dôležité. Ak chcete vedieť, ako motivovať svojich študentov, preštudujte si nižšie uvedené kroky.

Krok

Časť 1 z 2: Vytvorte podporné a pozitívne prostredie

Krok 1. Pochopte, prečo je motivácia náročná

Jedna vec o študentoch je, že sú príliš zvyknutí na to, že ľudia vo svojom živote pôsobia ako „učitelia“. Každý v každej situácii sa ich snaží stimulovať, prinútiť ich premýšľať, tvrdo pracovať a snaží sa urobiť z týchto študentov ľudské bytosti, na ktoré môžu byť hrdí. Sú to práve tlaky rôznych vplyvov a vstupov, kvôli ktorým študenti stratia sebavedomie a sú preto podozrievaví voči každému, kto sa ich pokúša ovplyvniť.

Akonáhle to pochopia, majú tendenciu vyrovnať sa s neustálym tlakom svojho okolia tým, že urobia jedno dôležité rozhodnutie: „Umožním vám ma ovplyvniť, ak mi dokážete, že ste hodní to pre mňa urobiť.“Toto rozhodnutie je ich spôsobom skríningu správnych ľudí v správny čas. Problém sa stane, keď na nich zapôsobí niekto, kto na nich má zlý vplyv, alebo keď sa ľudia, ktorí sú pre nich skutočne užitoční, nesnažia na nich urobiť dobrý dojem

Krok 2. Urobte pozitívny dojem

Ak chcete svojich študentov motivovať, musíte byť schopní ukázať, že ste niekým, koho sa oplatí počúvať. Spočiatku vám môžu byť podozrievaví, ale získate si ich dôveru a rešpekt, ak si skutočne dáte tú námahu si to zaslúžiť. Ak chcete získať oboje, musíte v ich očiach vyzerať atraktívne. Nemôžete upútať pozornosť, ak vždy stojíte na temnej strane života. Musíte byť jasne viditeľní, aby ste upútali ich pozornosť a zabránili jej odchádzaniu. Tu je niekoľko spôsobov, ako urobiť na svojich študentov pozitívny dojem:

• Vyjadrite svoj názor. Vytvorte si názor a stanovte si vhodný čas na vyjadrenie. Vyhnite sa príliš dlhému rozprávaniu a/alebo príliš veľkému množstvu názorov. Musíte pôsobiť inteligentne a ako niekto, kto sa nebojí povedať svoj názor, nie ako arogantný a nechce byť stredobodom pozornosti.
• Buďte zanietení pre témy, ktoré učíte. Rozširujte oči, usmievajte sa a prejavujte veľký záujem o to, čo učíte svojich študentov, tento postoj sa o nich bude starať. Aj keď ich téma, ktorú uvádzate, veľmi nezaujíma, váš postoj ich veľmi pobaví. Najmä preto, že úprimne prejavíte svoju lásku k vedomostiam, ktoré učíte, budú mať tendenciu vás nazývať „čistými“.
• Buďte vášniví. Mať vášeň je niečo, čo môže byť nákazlivé. Pre študenta môže byť ťažké zaspať v triede, ak sa učiteľ v triede pohybuje rýchlo (aj keď vám neodporúčam, aby ste boli príliš agilní!). Uistite sa, že ste dostatočne zanietení predstaviť seba a predmet, ktorý sa chystáte učiť, dobre.
• Pokúste sa urobiť svoj vzhľad atraktívnym. Musíte urobiť dobrý dojem; uistite sa, že keď stojíte pred triedou, vyzeráte atraktívne. Skúste sa obliecť úhľadne alebo mierne inak ako priemerný človek.

Krok 3. Pracujte trochu tvrdšie

Vykonajte niečo „viac“, ako sa od učiteľa všeobecne požaduje. Ak študent vždy mešká s odovzdaním domácich úloh, pri najbližšej príležitosti mu zavolajte a povedzte ho pri plnení domácich úloh. Pomôžte svojim študentom písať, zhromažďovať informácie a ukážte niektoré výskumné práce ostatných študentov. Toto je dobrý spôsob, ako sa vyhnúť problémom: ak problém spočíva v postoji študenta, odstránite dôvod a ak bude mať problémy s dokončením úlohy, bude vedieť tipy na riešenie rovnakého problému v budúcnosti.

• Dávajte pozor, odpovedzte na všetky otázky a uistite sa, že vášmu postoju dokonale rozumie. Ukážte mu, že nabudúce mu už takto nepomôžete. Opýtajte sa, či rozumie, čo tým myslíte, a počkajte na jeho odpoveď, než ho požiadate, aby opustil vašu izbu.
• Samozrejme, je rozdiel medzi tým, keď sa veľmi snažíš a necháš svojich študentov, aby ťa využili. Mali by ste vyvinúť mimoriadne úsilie, ak to vaši študenti skutočne potrebujú, ale nedávajte to, ak musíte obetovať svoje zásady.

Krok 4. Ponúknite ďalšie informácie o svojom predmete

Ak chcete, aby vaši študenti boli zanietení pre to, čo budete učiť, musíte svoje predmety pripraviť hlbšie a širšie, než len učiť niečo na základe toho, čo je napísané v učebných osnovách. Informujte svojich študentov o najnovšom vývoji týkajúcom sa vašej témy. Ak ste učiteľ vyučujúci presné vedy, môžete pripraviť 1) článok z časopisu Scientific American, ktorý si študenti môžu prečítať v triede, alebo 2) poskytnúť svojim študentom zhrnutie článku, ukázať ilustrácie zahrnuté v článku, urobiť malú diskusiu o pojmoch obsiahnutých v článku a aký je význam a posolstvo určitých viet obsiahnutých v článku a oznámte im, že ste článok skopírovali a pre tých, ktorých to zaujíma, si to môžu vziať a odniesť domov. Druhá možnosť je najlepšia.

Musíte pochopiť, že vašou úlohou je vzbudiť záujem študentov o vzdelávanie, a nie to, aby témy, ktoré im boli predložené, vzbudili záujem

Krok 5. Dajte úlohy, ktoré prinútia vašich študentov premýšľať mimo rámčeka

Vytvárajte rôzne, jedinečné a vzrušujúce aktivity v triede. Vaša trieda napríklad pripraví show týkajúcu sa presných vied (alebo inej príbuznej prírodovednej témy), ktorú vystavíte v miestnom múzeu. Alebo môže trieda napísať knihu, ktorú môžete publikovať pomocou služby vlastného vydávania, a výťažok z predaja vložiť do miestnej knižnice.

Jedna vec, ktorú treba pochopiť, je, že táto myšlienka je niečo úplne iné; Musíte to urobiť v triede alebo počas školy (vyhnite sa problémom s dopravou alebo predĺženiu) a musíte pracovať a zapojiť všetkých do každej fázy prípravy

Krok 6. Majte dobrý zmysel pre humor

Zmysel pre humor vám pomôže komunikovať so svojimi študentmi, oživí témy a uľahčí študentom cítiť sa blízko vás. Ak to myslíte vždy vážne, je pre nich ťažké porozumieť vám a skutočne sa cítiť blízko vás. Aj keď nemusíte byť hlúpi učitelia a stále žartovať, ak vytvoríte zábavné prostredie, budú mať väčšiu motiváciu a chuť učiť sa.

Krok 7. Ukážte, že ste schopný človek

Presvedčte svojich študentov, že ste niekým, koho sa oplatí počúvať, najmä preto, že premýšľate o spôsoboch, ako ich motivovať, aby ich zaujímalo, čo môžete ponúknuť. Musíte predviesť svoje schopnosti. Nie ste len učiteľ; ale ste pre túto úlohu najkvalifikovanejší a najlepší. Rovnako ako keď robíte pohovor do práce. Napriek tomu, že ste pokorný vo svojich schopnostiach, ale neskrývajte to. Keď so študentmi diskutujete o svojich skúsenostiach a príspevkoch, uistite sa, že z vás vyžaruje hrdosť. Ak máte známych s odborníkmi v odbore, ktorý učíte, pozvite ich. Pokúste sa zabrániť týmto odborníkom prednášať pred triedou, ale usporiadajte medzi študentom a odborníkom nejakú otázku a odpoveď - bude to totiž živšie a užitočnejšie.

Ak si vaši študenti myslia, že nie ste veľmi zbehlí v téme, ktorú učíte, pravdepodobne budú leniví, keď budú musieť dokončiť zadania, ktoré zadáte, alebo možno nebudete venovať pozornosť, ak si tému témy neprečítajú pozorne.

Krok 8. Venujte veľkú pozornosť potrebám študentov, ktorí vyžadujú väčšiu pozornosť ako ostatní

Ak váš študent vyzerá depresívne alebo sa cíti zle, zavolajte ho z triedy a opýtajte sa ho, či je v poriadku. Skúste to, keď to urobíte, nie ste uprostred hromady práce. Pozrite sa na neho, keď s ním hovoríte, ale neprestávajte civieť, kým nedostanete odpoveď, ktorú hľadáte. Ak je odpoveď v poriadku, netlačte na neho, kým nebudete mať pocit, že ide o vážny problém, s ktorým sa stretáva. Povedzte mu „Myslel som, že si predtým vyzeral trochu smutne“bez toho, aby si predĺžil zvedavosť a vrátil sa späť k práci, ktorú si robil. Tým, že ukážete, že vám na tom záleží, mu to stačí.

• Ak sa študent stretne s problémom, ukážte svoje obavy, stačí to na to, aby ste ho motivovali k tvrdšej práci. Ak má študent pocit, že vás nezaujíma jeho práca alebo to, ako sa cíti, bude mať tendenciu byť nemotivovaný.
• Ak máte pocit, že jeden z vašich študentov to má ťažké, zvážte zmiernenie niektorých pravidiel. Vyžaduje to opatrnosť, ale spravidla to zvyšuje vzájomnú dôveru. Ak však študent naďalej mešká alebo nedokončí úlohu v stanovenom čase, mali by ste vidieť, že ide o problém (aj keď môže ísť len o postoj študenta) a pomôcť mu. V tichosti nechajte nejaký čas na jeho dokončenie a vymyslite tému, ktorá môže byť o niečo jednoduchšia. To samozrejme znamená uvoľnenie pravidiel, ale to, čo robíte, je eliminovať výhovorky, ktoré sa stále opakujú. Uistite sa však, že tento príspevok je len pre prvú a poslednú šancu a v budúcnosti ho už nedáte.

Krok 9. Požiadajte svojich študentov, aby sa podelili o svoje názory

Vaši študenti nemusia byť motivovaní, ak majú pocit, že to, čo robíte, je jednoducho odovzdanie hodiny a nevenovanie pozornosti tomu, čo hovoria. Ak sa ich spýtate na konkrétny politický problém, kus literatúry alebo platnosť experimentovania vedeckého experimentu, je veľká pravdepodobnosť, že budú nadšení a vyjadria sa. Ak budú mať pocit, že rešpektujete ich názor, budú odvážni a nadšení, že sa s vami o svoj názor podelia.

• Krok 10. V triede vytvorte živé diskusie

  Ak bude iba vaša strana pokračovať vo vysvetľovaní hodiny pred triedou, študenti sa začnú nudiť. Ak máte v úmysle zachovať si ich motiváciu a koncentráciu, musíte vytvoriť situácie pre učenie a učenie, ktoré poskytujú priestor na živé diskusie. Položte otázky nie všetkým študentom, ale jednému z nich a jedno po druhom vyslovujte ich mená. V zásade každý študent nechce, aby ho volali po mene, a nepozná odpoveď na otázku, ktorú položíte, a ak pozná túto možnosť, pripraví si odpoveď na každú otázku, ktorú položíte počas hodiny.

  Vďaka tomu budú mať väčšiu pravdepodobnosť, že budú čítať a pripravovať sa pred začiatkom hodiny, ale tiež ich to bude tešiť z prítomnosti v triede, pretože cítia, že majú dôležitý názor

  

  Krok 11. Spoznajte svojho študenta skôr, ako ho pochválite

  Ak učíte v novej triede a postavíte sa pred nových študentov a poviete im, že viete, že sú dobrí študenti, a táto trieda ich naučí, ako zmeniť svet, určite neuveria tomu, čo hovoríte, a stratia. ich zmysly. ich úcta k vám. Hlavou im prebehne to, ako rozoznám, akí sú, ak si nedáte námahu a zoznámite sa s nimi ako prví? Ako chcete, aby zmenili svet, ak ich nenaučíte, aký svet skutočne je? Ako môžete mať rovnaké očakávania od všetkých? A ich predpoklad o tom všetkom je pravdivý.

  • Pre väčšinu učiteľov sú všetci študenti rovnakí a cítia sa pohodlne vyjadrovať svoje názory výrazmi podobnými prejavom, ale dobrý učiteľ chápe, že každý študent je iný.
  • Vrátane použitia slova „niektorí z vás“(„niektorí z vás sa stanú právnikmi, niektorí z vás lekármi atď.“) Uložte tento typ reči na konci hodiny (nie poslednej hodiny) a štruktúrujte ho ako niečo veľmi osobné. Napríklad: „Ryan nájde spôsob, ako vyliečiť rakovinu, Kevin porazí Billa Gatesa, Wendy ozdobí svet, Carol pravdepodobne porazí Kevina …“.
  • Pridajte trochu humoru a uistite sa, že o každom študentovi niečo viete. Toto sú vaše očakávania od študentov, rovnako ako sa snažíte splniť ich očakávania od vás, „oni“musia ukázať, že aj oni sú schopní splniť tie vaše.

  

  Krok 12. Ukážte svojim študentom, ako môže učivo, ktoré učíte, ovplyvniť svet

  Otvorte im obzory prostredníctvom podnetov, ktoré predtým ignorovali. Problémy zahŕňajúce ľudstvo, spoločnosť, krajinu a svet. Témy, ktoré si myslíte, že sú veľmi dôležité, rôznymi spôsobmi ako prebudiť ich motiváciu. Akonáhle si získate ich dôveru a budú si myslieť, že ste dospelý, koho sa oplatí počúvať … potom vás budú počúvať. Aj keď nemusia vždy súhlasiť, pokúsia sa vašu prezentáciu vypočuť.

  Môžete čeliť výzve motivovať študentov kvôli predmetu, ktorý učíte, či už je to anglická literatúra alebo americká história, a nevidieť, ako sa tieto hodiny dajú uplatniť v reálnom živote. Prineste si recenziu na knihu alebo článok do novín a ukážte im, že to, čo sa učia, má v skutočnosti skutočný vplyv na svet. Ak uvidia praktickú stránku témy, ktorú študujú, a ich aplikáciu v živote, budú mať tendenciu sa do nej chcieť zapojiť

  Časť 2 z 2: Vytvárajte výzvy

  

  Krok 1. Urobte zo študentov „expertov“na konkrétnu tému

  Budete prekvapení, akú motiváciu študenti prejavujú, ak ich požiadate o prezentáciu na tému, či už skupinovú alebo nezávislú. Budú sa cítiť zanietení a zodpovední za to, že sa stanú odborníkmi v konkrétnej oblasti, či už ide o literatúru na tému „Lapač v žite“alebo konfiguráciu elektrónov. Príprava projektu alebo prezentácie mimo vyučovania zvýši záujem študentov o učenie a je to skvelý spôsob, ako zamiešať učivo a udržať ho zaujímavým.

  Vrátane motivácie ostatných študentov, ak tých, ktorí poskytujú informácie o určitých témach, robia spolužiaci. Niekedy sa študenti nudia, ak prezentáciu robíte nepretržite pred triedou, ale zaujímavejšie to vyzerá, ak prácu vykonáva ich spolužiak

  

  Krok 2. Podporte skupinovú prácu

  Skupinová práca môže študentom pomôcť zoznámiť sa, prinútiť ich vidieť učivo z inej perspektívy a motivovať ich k úspechu. Ak študent pracuje sám, nemusí pociťovať tlak na dosiahnutie rovnakého úspechu, ako keby pracoval s inými študentmi v skupine, pretože skupine bude poskytnutá dôvera vykonávať určité úlohy. Skupinová práca je tiež skvelým spôsobom, ako zameniť učivo, a počas hodiny majú študenti rôzne úlohy.

  Môžete tiež podporiť zdravú konkurenciu medzi skupinami. Či už ide o súťaž na tabuli, rýchly zásah na konkrétnu tému alebo akúkoľvek inú aktivitu alebo hru, kde sa každá skupina pokúša prekonať druhú skupinu, všimnete si, že študenti budú s nadšením nasledovať tento spôsob učenia a poskytnúť správnu odpoveď. keď stoja pred konkurenciou (pokiaľ je konštruktívna a nie deštruktívna)

  

  Krok 3. Zadajte úlohu s pridanými známkami

  Úlohy pridané známkou môžu študentom pomôcť posunúť predmet na novú úroveň a pracovať na zlepšení svojich známok. Ak ste napríklad učiteľom chémie a viete, že niektorí vaši študenti majú problémy, dajte dodatočnú voliteľnú úlohu a napíšte referát o ľahkej, ale napriek tomu vedeckej knihe, napríklad „Pohľad na svet“. Študenti budú mať príjemnejší čas pri rozvíjaní svojich znalostí na vyššej úrovni a budú skúmať svoje porozumenie novej téme a zároveň zlepšovať svoje konečné známky.

  Môžete poskytnúť úlohy, ktoré demonštrujú širšie uplatnenie vášho predmetu. Ak ste napríklad učiteľ angličtiny, dajte študentovi známku, ktorý navštívi čítanie poézie v mieste miestnej komunity a napíše o tom správu. Umožnite mu predložiť správu svojim spolužiakom; to pomôže motivovať ostatných študentov a tiež ich to povzbudí, aby urobili niečo viac v úsilí o znalosti

  

  Krok 4. Pripravte si rôzne možnosti

  Študenti budú viac motivovaní, ak im počas procesu učenia bude poskytnutých niekoľko možností. Voľby v nich vyvolávajú pocit, že im záleží na spôsobe učenia a na ich motivácii. Dajte im výber pracovného partnera alebo poskytnite niekoľko možností pri zadaní ďalšej práce alebo krátkeho príspevku. Stále môžete pripravovať rôzne obrysy a zároveň umožniť študentom mať tiež na výber.

  

  Krok 5. Poskytnite užitočnú spätnú väzbu

  Ak chcete, aby vaši študenti boli motivovaní, vaša spätná väzba musí byť dôkladná, jasná a zmysluplná. Ak pochopia, v čom sú ich silné stránky a kde je potrebné ich zlepšiť, budú mať väčšiu motiváciu učiť sa, než to, čo dostanú, hodnotu ich práce a povrchné písomné vysvetlenie ceny. Poskytnite im dostatok času, ktorý im pomôže pochopiť, že to s tým, že im pomôžete uspieť, myslíte vážne a to, čo od nich očakávate, je, aby zlepšili kvalitu svojej práce.

  Ak máte čas, dohodnite si s každým študentom stretnutie, na ktorom prediskutujete jeho pokroky v procese učenia. Táto individualizovaná pozornosť im ukáže, že vám na ich práci skutočne záleží

  

  Krok 6. Jasne vyslovte svoje očakávania

  Dajte študentom rubriky, jasné pokyny a dokonca aj niekoľko ukážkových úloh, ktoré majú vynikajúce známky, aby im ukázali, čo hľadáte. Ak nechápu, čo od ich práce skutočne očakávate alebo ako byť úspešní vo svojej triede, budú mať menšiu motiváciu byť úspešní. Jasné pokyny a učiteľ pripravený odpovedať na všetky otázky, ktoré môžu potrebovať na dokončenie úlohy, ich môžu motivovať k dobrej práci.

  Po vysvetlení úlohy si urobte čas na otázky. Študenti sa niekedy tvária, že všetkému porozumeli, ale ak si ich porozumenie vyskúšate, zistíte, že vždy existuje priestor na vysvetlenie

  

  Krok 7. Spojte svoje vyučovacie metódy

  Napriek tomu, že vyučovanie pred triedou je pre váš predmet najvhodnejší spôsob, ale ak ho dokážete skombinovať s inými spôsobmi, vaši študenti budú mať väčšiu motiváciu. Môžete napríklad urobiť 10-15 minútovú „krátku prednášku“, po ktorej bude nasledovať skupinová diskusia o koncepte, ktorý ste práve predstavili. Potom môžete na tabuli vytvoriť aktivitu a určiť študenta, aby to vysvetlil poskytnutím ďalších známok. Udržiavanie dynamiky triedy udrží študentov v pohotovosti a motivácii.

  Mať rozvrh pre každú triedu, či už vo forme písomky alebo napísanej na nástenke, pre tých, ktorí chcú vedieť, čo sa od nich očakáva, im pomôže motivovať ich

  Tipy

  • Nech vaše zásnuby pôsobia prirodzene. Či už hovoríte, učíte, počúvate, upratujete stôl alebo niečo čítate. Musíte vyzerať veľmi prirodzene.
  • Neunáhlite sa v prípade drobného nesprávneho správania. Vaši študenti by mali pochopiť, že vzdelávanie je hlavná vec, nie vaša autorita.
  • Nehovor schválne pomaly. To dáva vašim študentom dojem, že si nie ste istí, či hovoríte normálnym tónom, že im porozumie.
  • To, čo máte so svojimi študentmi, je vzťah učiteľ-študent, nezničte to. Neumiestňujte sa ako „priateľ a nie učiteľ“. Musíte rešpektovať hranice. Ste učiteľ, ale veľmi dobrý a odlišný učiteľ.
  • Nedávajte príliš veľa pozornosti.
  • Ak vo všeobecnosti hovoríte pomaly, precvičte si rozprávanie rýchlejšie ako obvykle.
  • Nemôžete byť považovaní za „obyčajného človeka“. Ak máte zlý deň, nedajte to najavo. Ak ste sklamaní alebo nahnevaní, „neukazujte to“. Musíte byť skvelá postava. V určitom okamihu života týchto študentov sa ich vzory stanú ľuďmi. Ochorejú, sklamú ľudí, rozvedú sa, upadnú do depresie a opierajú sa o študentov. Študenti budú túto situáciu interpretovať ako znak toho, že nie ste dostatočne silní na to, aby ste problémy zvládali sami. Študenti potrebujú ľudí, na ktorých sa môžu spoľahnúť. Táto stránka vášho „ľudskosti“zničí vaše šance byť osobou, o ktorú sa opierajú. Nehovorte o svojich problémoch, neukazujte na svoje slabé stránky (okrem niečoho tak malého, ako je ťažkosť pri kreslení priamky). Ak za vami prídu s problémom, povedzte niečo ako „To je to, čím som si prešiel“, neformulujte to ako tento príklad; „Do riti, ja veľmi dobre viem, aký je to pocit“.
  • Neusmievajte sa príliš a neusmejte sa na celú triedu. Usmejte sa raz a na istých ľudí.