Naučiť niekoho čítať je cenná skúsenosť. Použite nižšie uvedené kroky a pokyny, aby ste dieťa naučili čítať jeho prvú knihu alebo naučíte kamaráta zlepšovať jeho gramotnosť.
Krok
Metóda 1 z 3: Potrebné veci na vyučovanie
Krok 1. Naučte abecedu
Prvým krokom k čítaniu je rozpoznanie písmen abecedy. Na písanie a zobrazenie abecedy používajte plagáty, tabule alebo poznámky. Učte študentov listy, kým nerozumie každému písmenu. Použite pieseň podľa abecedy, aby ste si ich zapamätali.
- Akonáhle študent pozná poradie abecedy, vyzvite ho, aby napísal niekoľko písmen za sebou a požiadajte ho, aby si to zapamätal.
- Môžete tiež pomenovať list a požiadať ho, aby naň ukázal.
- Keď učíte dieťa, začnite tým, že ho naučíte písmená jeho vlastného mena. Vďaka tomu je učenie sa listov osobné a dôležité. Pretože je to pre dieťa niečo dôležité - jeho vlastné meno - dieťa „vlastní“svoje učenie a bude z neho nadšené. Pri výučbe malých detí začnite tým, že sa naučíte ich vlastné mená. Vďaka tomu sa cítia bližšie a učenie sa abecedy považujú za dôležité. Pretože sa cíti dôležitý, bude sa potom viac zaujímať o učenie.
Krok 2. Naučte zvuk
Keď vaši študenti ovládajú abecedu, musíte sa naučiť aj výslovnosť. Naučiť sa názvy písmen nestačí, pretože každé písmeno sa dá povedať inak v závislosti od slova. Napríklad '' „Zelené“g sa líši od „g“v slove „žirafa“.
„Keď si študenti osvoja menovatele, môžu si ich precvičiť a vytvoriť z nich slová.
- Tieto znalosti sú základným zvukom v spôsobe, akým sa vyslovujú, a ich schopnosť vytvárať rôzne slová sa nazýva fonematické vedomie.
- Naučte zvuk každého písmena. Uveďte príklady, ktoré sa začínajú každým písmenom, a požiadajte študentov, aby tiež pomenovali príklady.
- Môžete tiež spomenúť slovo a opýtať sa študentov, aké je prvé písmeno slova.
- Môžete študentov naučiť niekoľko párov písmen, ktoré produkujú určitú výslovnosť, napríklad „ch“, „sh“, „ph“, „qu“, „gh“a „ck“.
Krok 3. Učte krátke, jednoslabičné slová
Oboznámte študentov so základným čítaním tak, že im ukážete slová, ktoré majú jednu slabiku a tri písmená. Začiatočníci sa zvyčajne lepšie učia slová so vzorcom spoluhláska-samohláska-spoluhláska, ako napríklad KOCOUR a DOG.
- Začnite tým, že požiadate študentov, aby čítali jednoduché slová s jednou slabikou, ako napríklad „sadni“. Nechajte študentov pomenovať každé písmeno a nechajte ich pokúsiť sa slovo prečítať. Ak sa študent mýli, znova sa opýtajte, ako sa to vyslovuje. Študenti sa to naučia a zapamätajú si to alebo to tiež musí byť pripomenuté. Keď je slovo prečítané správne, pochváľte ho.
- Tento postup zopakujte s ďalším jednoduchým slovom. Keď dosiahnete päť slov, zopakujte prvé slovo a zistite, či ho študent dokáže prečítať rýchlejšie.
- Pokračujte v predstavovaní nových slov a postupne učte dlhšie a zložitejšie slová.
Krok 4. Naučte zrakové slová
Viditeľné slová sú slová, ktoré sa učia naspamäť, na rozdiel od iných slov, ktoré sa treba naučiť vyslovovať. Veľa viditeľných slov ako „otec“, „znova“a „priateľ“. Z tohto dôvodu je dôležité, aby čitatelia tieto slová rozpoznali hneď, ako ich prečítajú.
- Viditeľné slová boli zhromaždené v niekoľkých zoznamoch, ako napríklad séria slov Dolch Sight a zoznam Fry.
- Ak chcete učiť viditeľné slová, pokúste sa priradiť každé slovo k ilustrácii. Ilustrácia týchto slov pomáha študentom vytvárať dôležité spojenia medzi predmetmi a slovami.
- Obrázkové karty alebo plagáty s obrázkami a napísanými slovami sú dobrými učebnými nástrojmi.
- Opakovanie je kľúčom k viditeľnej výučbe slov. Začínajúci čitatelia by mali dostať možnosť niekoľkokrát prečítať a napísať viditeľné slovo. Opakovanie je dobrá stratégia, ktorá študentom pomôže zapamätať si tieto slová.
Krok 5. Vybudujte si slovnú zásobu
Slovník študenta je určený niekoľkými slovami, ktoré pozná a porozumie im po prečítaní. Rozvíjať slovnú zásobu študentov ako neoddeliteľnú súčasť ich učenia sa čítať. Čím širšia je slovná zásoba, tým viac slov dokážete prečítať a porozumieť im. Študentom môžete pomôcť rozvíjať slovnú zásobu niekoľkými spôsobmi:
- Povzbudzovaním ich k tomu, aby viac čítali a rozlišovali každý typ textu, ktorý čítajú. Pri čítaní požiadajte študentov, aby podčiarkli slová, ktoré nepoznajú, potom im to vysvetlite alebo im pomôžte nájsť význam v slovníku.
- Naučte ich definíciu každého slova alebo atribútu v slove, ako napríklad jeho základný význam, predponu a príponu.
- Použite asociačnú metódu, aby ste študentom pomohli nakresliť vzťah medzi tým, čo vedia, a slovom, ktoré nepoznajú. Párovanie nových slov so synonymami je príkladom.
Krok 6. Vybudujte si plynulosť
Plynulosť je schopnosť čítať rýchlo a presne so správnym rytmom, intonáciou a výrazom. Začínajúci čitatelia túto schopnosť nemajú. V dôsledku toho majú niekedy problémy s čítaním textov, ktoré presahujú ich schopnosti. Bez plynulosti sa čitateľ sústredí všetku svoju energiu na recitovanie slova, ktoré číta, ale neabsorbuje význam. Keď sa to stane, znamená to, že čitateľ nerozumie významu textu, takže schopnosť čítať je zbytočná.
- Niektorí čitatelia, ktorí nie sú plynulí, to pri čítaní vzdajú a nepoznajú prestávku. Ostatní čítajú bez výrazu a bez zmeny tónu, budú čítať rýchlo bez toho, aby poznali význam.
- Najlepším spôsobom, ako zlepšiť ich plynulosť, je opakovanie. Pri opakovanom čítaní študenti čítajú pasáž znova a znova a učiteľ môže určiť jej rýchlosť a presnosť, pomôcť im s nečitateľnými slovami a uviesť príklady, ako čítať plynule.
- Je tiež dôležité zabezpečiť, aby študenti boli oboznámení s rôznymi druhmi výslovnosti. Uistite sa, že vaši študenti poznajú interpunkčné znamienka, ako sú čiarky, bodky, otázniky a výkričníky, ktoré budú mať vplyv na plynulosť a intonáciu čítania pri čítaní.
Krok 7. Otestujte si svoje čítanie s porozumením
Čítanie s porozumením je proces vytvárania významu prečítaného. Aby čitateľ porozumel textu, musí si spájať slovo, ktoré vidí, s jeho skutočným významom. Vaším hlavným cieľom je dosiahnuť, aby váš študent porozumel textu, ktorý číta, pretože bez porozumenia čítanie nemá zmysel.
- Ak chcete otestovať pokrok svojich študentov, musíte otestovať ich porozumenie čítaniu. Obvykle sa to dá urobiť tak, že požiadate študentov, aby si prečítali, a odpovedali na otázky o tom, čo si prečítali. Formát skúšky pozostáva z výberu z viacerých odpovedí, krátkej odpovede a krátkeho vyplnenia.
- Môžete tiež otestovať znalosti svojich študentov o stratégiách v čítaní s porozumením tým, že sa počas čítania budete pýtať otázky a požiadať ich, aby vám povedali záver, čo práve čítali.
Metóda 2 z 3: Vyučovanie detí
Krok 1. Prečítajte svojmu dieťaťu príbeh
Čítajte im tak často, ako je to možné, to dieťa naučí, že čítanie je zábava, a zoznámi ho s čítaním. Čítanie pre deti môže byť tiež dobrým zväzkom a prinúti ich milovať knihy.
- Môžete začať čítať deťom, keď sú batoľatá. Používajte pre deti obrázkové knihy, textúrované knihy a rozprávky na dobrú noc. Keď zostarnú, môžete ich naučiť knihu abecedy alebo knihu, s ktorou sa rýmuje.
- Zaujmite svoje dieťa tým, že mu položíte otázky týkajúce sa obsahu knihy a jej obrázkov. Ak svojmu dieťaťu položíte otázky o knihe, ktorú čítate, urobí celý zážitok interaktívnejším a povzbudí dieťa, aby skutočne porozumelo tomu, čo vidí a číta. Pozvite deti, aby sa zapojili, kladením otázok o obsahu knihy a obrázkov. Kladením otázok sa proces učenia sa čítať stáva interaktívnejším a pomáha deťom porozumieť tomu, čo vidia a čítajú.
- Pri deťoch by ste im mali skúsiť ukázať určité obrázky a opýtať sa ich napríklad na „Videl si ten traktor?“pričom ukazuje na traktor. Pomôže to ich slovnej zásobe a udrží ich v procese čítania. Keď sa vyvíja, ukážte na zviera, ako je mačka alebo ovca, a požiadajte ho, aby napodobňovalo zvuk - napríklad „mňau“alebo „muck“. To učí deti porozumieť tomu, čo vidia, ako aj zábavu!
Krok 2. Ukážte dobrý príklad
Aj keď vaše dieťa prejavuje záujem o čítanie od útleho veku, rýchlo ho stratí, ak ho nikto nečíta alebo ho nenabáda k čítaniu doma. Deti sa učia príkladom, preto vezmite knihu a ukážte svojmu dieťaťu, že čítanie je niečo, čo baví aj dospelých.
Aj keď ste veľmi zaneprázdnení, snažte sa, aby vaše dieťa aspoň niekoľko minút každý deň videlo, že čítate. Nepotrebujete čítať klasické romány. Čítajte noviny, varte knihy, je to len na vás
Krok 3. Pozrite sa na obrázok
Pohľad na obrázkové knihy je úžasný spôsob, ako si vybudovať slovnú zásobu a pomôcť deťom porozumieť tomu, čo je v príbehu. Pred čítaním novej knihy otočte strany a komentujte obrázky. Ukážte deťom, ako nájsť stopy, ktoré im pomáhajú čítať.
- Skúste položiť otázky, na ktoré môžu odpovedať prostredníctvom obrázkov. Ak existuje napríklad farebné slovo, opýtajte sa, z ktorého obrázku slovo pochádza.
- Pochváľte ich, ak je odpoveď správna, a ak sa začnú vzdávať, znova im položte otázky, aby ste ich podporili.
Krok 4. Využite rozmanitosť
Čo sa týka výberu študijných materiálov, mixu obrázkových kníh, ktoré môžu čítať samy, kníh, ktoré sa vám čítajú spolu o niečo ťažšie, a ďalších materiálov, z ktorých si môžete vyberať, napríklad časopisy alebo komiksy.
- Používanie rôznych učebných materiálov a aktivít im pomáha myslieť si, že čítanie je zábavná aktivita.
- Máte v detstve obľúbenú knihu, o ktorú by ste sa chceli so svojim dieťaťom podeliť? Čím viac kníh prečítate, tým viac sa vám budú páčiť.
Krok 5. Buďte kreatívni
Pri výučbe malých detí je potrebná kreativita. Ak je vaše dieťa procesom učenia viac stimulované, bude pre vás jednoduchšie upútať jeho pozornosť a bude sa učiť rýchlejšie. Myslite kreatívne a učte sa čítať, urobte z neho zábavnú aktivitu.
- Robiť drámu. Čítanie príbehov môže byť zábavné a rozvíjanie čítania s porozumením prostredníctvom drámy. Povedzte deťom, že po prečítaní knihy si vyberiete postavu, ktorá sa im páči, a budete v hre hrať. Môžete spolu vytvárať krátke scenáre, vytvárať rekvizity a nosiť kostýmy alebo masky.
- Skúste vyrábať písmená pomocou Play-Doh (hračkový vosk), písať na piesok alebo kresliť na koberec pomocou čistiacej rúrky.
Metóda 3 z 3: Vyučovanie dospelých
Krok 1. Pochopte, že vyučovanie dospelých bude ťažšie
Dospelí sa rýchlo učia novým veciam a ťažšie si zapamätajú výslovnosti a slová, ktorým deti ľahko porozumejú. Veď učiť dospelých je tiež cenná skúsenosť. Potrebujete len čas a trpezlivosť.
- Na rozdiel od detí, dospelí nemôžu tráviť hodiny v triede každý deň. Ak budú pracovať a budú mať rodiny, budú mať na štúdium len niekoľko hodín týždenne. Vďaka tomu bude proces učenia trvať dlhšie.
- Dospelí, ktorí nevedia čítať, môžu mať zlé skúsenosti s tým, že nevedia čítať, takže to môže byť ťažšie.
Krok 2. Otestujte si svoje schopnosti
Ak chcete zistiť, ako začať, musíte otestovať schopnosti svojho súčasného študenta. Skúšky je možné vykonať profesionálne alebo tak, že požiadate študentov, aby si prečítali alebo napísali niečo, čo už vedia, a poznamenali si, kde je ťažkosť.
- Pokračujte v zisťovaní úrovne svojho študenta prostredníctvom procesu učenia.
- Ak zápasí s určitými konceptmi alebo schopnosťami, použite to ako náznak, aby ste sa na ne viac sústredili.
Krok 3. Nech sa cítia bezpečne
Dospelí, ktorí nevedia čítať, sa zvyčajne obávajú, že nevedia čítať. Mnoho dospelých bojuje, pretože im chýba sebavedomie a boja sa neskorého štúdia. Naučte ich sebavedomiu a uistite sa, že nič nie je neskoro.
- Uistite sa, že ovládajú hovorený jazyk, a pripravte si slovnú zásobu na naučenie sa čítať.
- Mnoho dospelých zatajilo svoju poruchu čítania pred učiteľmi, rodinou a spolupracovníkmi. Dajte im vedieť, že sa už nemá za čo hanbiť a že rešpektujete ich odvahu prísť sa k vám naučiť čítať.
Krok 4. Použite vhodné materiály
Pri výučbe dospelých hľadajte materiál, ktorý nie je príliš detský. Majte na pamäti, že detské knihy môžu byť ľahkým východiskovým materiálom, pretože pomocou jednoduchých slov ukazujú súvislosti medzi vzormi písmen a výslovnosťou.
- Majte na pamäti, že ak použijete príliš ťažké materiály, môžu sa tiež ľahko vzdať.
- Používajte materiály, ktoré sú náročné, ale napriek tomu môžu študentom pomôcť rozvíjať svoje schopnosti a sebadôveru.
Krok 5. Urobte to relevantné
Skúste použiť materiál, ktorý je zaujímavý a relevantný pre vašich študentov. Použitím príslušných materiálov skomplikujete proces učenia a povzbudíte ich demonštráciou praktických aplikácií pri učení sa čítať.
- Skúste pri cvičení používať dopravné značky, novinové články alebo menu v reštaurácii.
- Využite technológiu a pošlite svojim študentom nové slovo, ktoré sa musia naučiť, prostredníctvom textovej správy. Vďaka tomu bude proces vzdelávania zaujímavý a relevantný pre každodenný život.
Tipy
- Naučiť sa čítať môže každý, bez ohľadu na vek alebo školské vzdelanie. Jeden človek musí pomáhať druhému a dobré výsledky vyplývajú z ochoty učiteľa a trpezlivosti učiteľa.
- Študenti by mali byť motivovaní a chválení, bez ohľadu na snahu.
- Prerušované, ale časté učebné procesy môžu byť užitočnejšie a menej nudné pre učiteľov aj pre študentov. Každodenný proces učenia sa ukázal byť úspešnejší. Zvyknite si na postup, aby boli výsledky dobré.
- Jeden prístup nemusí fungovať pre všetkých nových študentov. Skombinujte niekoľko spôsobov.
- Robte to postupne.
- Predmet výučby musí byť zaujímavý. Toto je dôležité. Uistite sa, že študenti porozumejú myšlienkam/konceptom materiálu z hodiny. Pred čítaním sa porozprávajte o texte.
Pozor
- Jeden prístup nemusí fungovať pre všetkých nových študentov. Skombinujte niekoľko spôsobov.
- Rôzne druhy programov učenia sa čítať sú zvyčajne založené na rôznych metódach. Na prácu s inými materiálmi, ktoré priťahujú pozornosť študentov, musíte získať zvukový program.
- Všimnite si, ak študent nevie rozlíšiť písmena a slová. Ak máte iné postihnutie, vyhľadajte odbornú pomoc, aby ste ich identifikovali, aby ste ich vedeli správne naučiť.
