Existuje niekoľko dôvodov, prečo by niekto mohol chcieť písať o svojom vlastnom živote, vrátane toho, že chce zanechať spomienky pre svoje deti a budúce generácie, robiť si poznámky ako spomienky na dobrodružstvá mládeže, keď starnú a zabúdajú, a ponúkať niečo, čo má pre svet. Aj keď je to veľmi osobné, ak sa chcete podeliť o svoj životný príbeh s inými ľuďmi, na napísanie spomienok môžete byť hrdí.
Krok
Časť 1 z 3: Príprava pred písaním
Krok 1. Pochopte žáner memoárov
V spomienkach ste hlavnou postavou svojho vlastného životného príbehu. Mnoho spisovateľov memoárov uvádza zoznam skutočných udalostí v ich živote, aby vytvorili príbehy, ktoré zaujmú čitateľov. Pretože sa ako zdroj alebo príbehový materiál spoliehate na svoje vlastné spomienky, je možné, že udalosti alebo veci opisujete inak, ako si ich o nich alebo veciach pamätajú iní ľudia. Základom je zapísať si veci, ktoré si pamätáte, čo najpoctivejšie. Majte na pamäti, že monografia sa líši od autobiografie v tom, že pokrýva iba niekoľko dôležitých aspektov vášho života, nie všetko, čo sa stalo od vášho narodenia do súčasnosti.
Väčšina spomienok má problém začať so svojim príbehom a nevie, kde začať. V skutočnosti môžete požiadať rodinných príslušníkov o podrobnosti o svojich spomienkach alebo udalostiach z detstva (v závislosti od vášho životného príbehu). Je však dôležité zamerať sa na svoje osobné skúsenosti a spomienky na detstvo alebo udalosti z minulosti, aj keď sú tieto spomienky „trpké“alebo trápne. Najlepšie písomné spomienky často obsahujú proces zapamätávania si minulosti, ktorý sa považoval za dôležitý
Krok 2. Prečítajte si dostupné spomienky
Existuje niekoľko príkladov spomienok, ktoré boli publikované, a niektoré z nich sú v žánri memoárov celkom známe:
- Spomienky na Oei Tjoe Tat: asistent prezidenta Soekarna od Oei Tjoe Tat. Oei Tjoe Tat je politik, ktorý bol vymenovaný za štátneho ministra v roku 1963. Oei je Sukarnov dôverník, ktorý bol obvinený z účasti na incidente G30SPKI a bol uväznený na 10 rokov. Neskôr bol prepustený v roku 1977. Táto kniha môže slúžiť ako príklad spomienok na tému nacionalizmu a histórie.
- Poznámky demonštrátora od Soe Hok Gie. Táto rozprávka okrem príbehu o jeho živote obsahuje aj spisy zosnulého Gieho, uverejnené v jeho denníku aj v národných novinách. Čitatelia môžu vidieť stav Indonézie v šesťdesiatych rokoch minulého storočia z pohľadu Gieho ako študenta v ére starého poriadku. Táto spomienka môže byť dobrým príkladom pamätí, ak chcete ukázať svoj uhol pohľadu ako študent a použiť politickú alebo historickú tému.
- Habibie a Ainun od Bacharuddina Jusufa Habibieho. Táto spomienka rozpráva životný príbeh B. J. Habibieho, tretieho prezidenta Indonézskej republiky, a jeho manželky Hasri Ainun Besari. V tejto spomienke je ústredným prvkom príbehu lásky a manželského života Pak Habibie a Bu Ainun. Táto spomienka bola dokonca adaptovaná na film s rovnakým názvom Habibie a Ainun, ktorý vyšiel v roku 2013.
- Sloboda v žartovaní od Pandji Pragiwaksona. Pandji vo svojich spomienkach spomína na svoj boj s priateľmi pri vytváraní stand-up comedy v Indonézii. Komédia-v tomto prípade stand-up comedy-je formou sociálneho protestu, ktorý je zobrazený explicitne, odvážne a vtipne.
Krok 3. Analyzujte existujúce príklady spomienok
Vyberte si jednu alebo dve ukážky spomienok a pozorne si ich prečítajte. Potom si položte niekoľko otázok:
- Prečo autor vo svojich spomienkach vyzdvihuje určité udalosti? Zamyslite sa nad tým, prečo si autor vybral ako hlavné zameranie alebo tému v knihe konkrétnu časť minulosti alebo udalosti. Spomienky Habibie a Ainun sa napríklad zameriavajú na manželský život Pak Habibie a Bu Ainun, najmä keď žili v Nemecku. Medzitým Gie v spomienkach na poznámky demonštrátora upozorňuje na udalosti, ktoré sa stali počas jeho prednášok. Keď sa obe knihy porovnávajú, prvá spomienka sa zameriava na manželský život (po skončení vysokej školy), zatiaľ čo druhá spomienka sa zameriava na život na vysokej škole. Tieto dve pamäte však stále ukazujú veľký boj, ktorý musel spisovateľ prežiť.
- Aké priania rozprávač (v tomto prípade autor) v spomienkach sú? Čo viedlo rozprávača k tomu, aby sa so svojimi životnými príbehmi podelil s čitateľmi? Spomienky sú často formou „katarzie“alebo odvzdušnenia autora. Napríklad v knihe Habibie a Ainun autor (Pak Habibie) napísal monografiu ako formu úcty a pamäti k zosnulému Bu Ainunovi. Podľa viacerých zdrojov sú spomienky formou autoterapie, ktorú pán Habibie vykonal po odchode pani Ainun, pretože smútok, ktorý prežil, mal negatívny vplyv na jeho zdravie. Zamyslite sa nad autorovou motiváciou napísať svoj životný príbeh a podeliť sa oň s čitateľmi.
- Čo čitateľa zaujíma a sleduje príbeh v spomienkach? Dobré spomienky sú úprimné a „odvážne“s podrobnosťami o udalostiach alebo priznaniach, ktoré sa autor môže báť povedať v skutočnom živote. Autor môže svoj príbeh rozprávať úprimne a úplne, až kým možno nebude mať dojem, že sa zdá, že je autor dokonalý (v tomto prípade sa nedostatky alebo ťažkosti, s ktorými sa autor stretáva, odrážajú v jeho spomienkach). Čitateľov však často priťahuje alebo dojíma „krehkosť“odrážajúca sa v spomienkach a spisovateľoch, ktorí sa neboja hovoriť o svojich zlyhaniach pri dosahovaní úspechu.
- Ste spokojní s ukončením memoárov? Uveďte dôvody, pozitívne aj negatívne. Na rozdiel od autobiografie, monografia nevyžaduje lineárny začiatok, stred a koniec. Pamäti sa niekedy končia bez jasného záveru alebo posledného momentu. Spomienky sa zvyčajne končia myšlienkou alebo myšlienkou na hlavnú tému knihy alebo odrazom dôležitej udalosti alebo momentu v autorovom živote.
Časť 2 z 3: Vytvorenie príbehu
Krok 1. Vo svojich spomienkach identifikujte priania rozprávača
V spomienkach ste rozprávačom príbehu. Budete používať zámeno prvej osoby „ja“, aby ste čitateľa preniesli príbehom. Je však dôležité, aby sa vaše spomienky zameriavali na konkrétny cieľ alebo túžbu. Príbeh musíte nasmerovať tak, aby stál za prečítanie. Zamyslite sa nad svojou túžbou po spomienkach alebo nad tým, čo prinútilo rozprávača rozprávať príbeh. Rozprávač memoárov sa pokúsi prostredníctvom príbehu dosiahnuť svoje túžby a dosiahnuť realizáciu dôležitých momentov v príbehu.
- Skúste zhrnúť priania rozprávača do jednej vety. Napríklad: Chcem pochopiť rozhodnutie mojej matky presťahovať sa s rodinou do Ameriky. Alebo chcem byť zdravší po tom, čo som takmer prišiel o život. Alebo chcem zažiť zážitok pilota letectva v 2. svetovej vojne.
- Uistite sa, že si stanovíte konkrétnu túžbu alebo cieľ a vyhnete sa nejednoznačným vyhláseniam. Môžu dôjsť k zmenám cieľov alebo túžob, ktoré sa odzrkadlia v pamätiach v procese písania. Je však dobré, aby ste si predtým, ako začnete písať, určili svoj hlavný cieľ alebo túžbu.
Krok 2. Určte hlavné kroky alebo akcie a výzvy, ktorým postavy vo vašom príbehu čelia
Akonáhle poznáte v memoároch cieľ alebo túžbu, ktorú chcete preskúmať, môžete určiť akcie alebo výzvy, ktoré musí rozprávač podstúpiť alebo ktorými musí prejsť, aby dosiahol svoju túžbu alebo cieľ. Výzvy a prekážky, ktoré máte po ruke, robia váš príbeh zaujímavým, takže čitatelia budú pokračovať v čítaní a obracaní sa na stránky spomienok. Vy ste ten, kto riadi akciu v príbehu, ale príbeh nebude zaujímavý, ak nebude v deji pôsobiť hlavná akcia.
- Skúste napísať akciu alebo výzvu do krátkych viet: Aby som dosiahol svoju túžbu/cieľ, musím si niečo prejsť/urobiť. Čelím však prekážke, že s tým musím niečo urobiť.
- Napríklad: Aby som pochopil, prečo sa moja matka presťahovala s rodinou do USA, pokúsil som sa vystopovať rodinu svojej matky v Poľsku. Nemohol som ich však nájsť kvôli nedostatku rodinných záznamov a zmiznutiu niekoľkých príbuzných. Preto som išiel do Poľska, aby som lepšie porozumel svojej matke a jej rodine.
Krok 3. Označte v pamätiach zvýraznené a končiace sa udalosti
Autori majú často problém určiť začiatok príbehu. Memoárové písanie sa stáva ešte náročnejším, keď máte pocit, že existuje veľa detailov alebo momentov, ktoré možno použiť ako východiskový bod (alebo ich aspoň považovať za dôležité). Jedným zo spôsobov, ako začať, je určiť vrcholný moment alebo udalosť a záverečný moment. Oba momenty musíte zdramatizovať v písomných spomienkach.
- Vyvrcholenie je dôležitým momentom v príbehu. V tejto chvíli si uvedomíte svoju túžbu. Aj keď sa tento incident môže zdať triviálny, ako malý boj s matkou, môže to byť veľký okamih alebo vrchol vášho príbehu. Malý boj môže byť napríklad poslednýkrát, čo sa porozprávate so svojou matkou, než zomrie, a necháte vám niekoľko listov o jej živote v Poľsku. Zamyslite sa nad okamihmi „osvietenia“v príbehoch, keď ste si uvedomili, čo v živote chcete, alebo keď ste si uvedomili, že ste sa mýlili v prezeraní určitých udalostí alebo momentov v živote.
- Záverečná udalosť je okamihom dosiahnutia vašej túžby alebo cieľa. Táto udalosť vám tiež pomôže rozvinúť koniec vašich písomných spomienok. Napríklad záverečná udalosť spomienok môže byť okamihom, keď zistíte, prečo vaša matka opustila svoju vlasť.
Krok 4. Načrtnite dej
Píšete pamäte, ale podľa pravidiel beletrie (napr. Načrtnutím príbehu) môžete formovať alebo štruktúrovať napísanú knihu. Príbeh odkazuje na to, čo sa deje v príbehu a sled udalostí. Aby bol príbeh príbehom, musí sa niečo pohnúť alebo zmeniť. Niečo alebo niekto sa musí presunúť z bodu A do bodu B kvôli udalosti, voľbe, zmene vo vzťahu alebo dokonca kvôli zmene charakteru. Obrys vytvoreného príbehu by mal obsahovať:
- Účel príbehu: Dej príbehu je sled udalostí, ktoré sprevádzajú pokus o vyriešenie problému alebo dosiahnutie cieľa. Účelom príbehu je to, čo chce rozprávač dosiahnuť alebo problém, ktorý chce vyriešiť, alebo čo chce.
- Dôsledky: Položte si otázku, aké nešťastie alebo nešťastie sa stane, ak sa nedosiahnu ciele rozprávača. Akej udalosti sa bojí hlavný hrdina, ak nemôže dosiahnuť svoj cieľ alebo vyriešiť svoj problém? Dôsledky sú negatívne situácie alebo udalosti, ktoré nastanú vtedy, keď nemožno dosiahnuť ciele. Kombinácia účelu a následku vytvára vo vašom príbehu dramatické napätie, a práve to robí príbeh ešte zmysluplnejším.
- Požiadavky: Požiadavky sú veci, ktoré je potrebné splniť, aby sa dosiahol hlavný cieľ. Predstavte si požiadavky ako zoznam, ktorý obsahuje jednu alebo viac udalostí. V priebehu príbehu, keď sa požiadavky jeden po druhom začínajú plniť, bude mať čitateľ pocit, že sa rozprávač blíži k cieľu, ktorý chce dosiahnuť. Požiadavky tiež vytvárajú v mysli čitateľa akési očakávanie, pretože očakáva úspech rozprávača.
Krok 5. Vykonajte základný výskum
V závislosti od príbehu, ktorý chcete napísať, bude možno potrebné vykonať hĺbkový výskum na konkrétnu tému, ako je napríklad študentský život v ére starého poriadku alebo boj o to, aby ste sa stali stand-up komikom. Vyhnite sa však prílišnému výskumu, než začnete písať svoj prvý koncept. Budete ohromení množstvom informácií získaných vo výskume a zabudnete na svoje osobné skúsenosti alebo názory na tieto informácie. Pamätajte si, že memoáre by sa mali zameriavať na vaše spomienky na udalosť alebo moment, nie na faktické alebo presné informácie o udalosti.
- Môžete vykonávať výskum na internete alebo používať knižničné zbierky, kancelárske súbory a záznamy, noviny a mikrofilmy.
- Môžete tiež vypočuť svedkov incidentu. Svedkami udalostí sú ľudia, ktorí môžu povedať svoje skúsenosti alebo spomienky na udalosť z pohľadu prvej osoby, ktorá ju zažila. Budete si musieť prečítať pokyny, urobiť rozhovor s dotknutými ľuďmi, skopírovať výsledky rozhovorov a prečítať si veľa relevantných materiálov.
Časť 3 z 3: Písanie príbehov
Krok 1. Vytvorte plán písania
Tento rozvrh vám pomôže určiť, ako dlho trvá napísanie konceptu spomienok. Ak máte termín, možno sa budete musieť držať prísnejšieho plánu, než keď budete mať na písanie viac voľného času.
- Skúste si rozvrh zorganizovať podľa počtu slov alebo strán. Ak zvyčajne píšete až 750 slov za hodinu, urobte z tohto čísla pravidlo alebo zvážte zostavenie plánu. Alebo ak si myslíte, že môžete napísať dve strany za hodinu, použite počet strán ako odhad na vytvorenie plánu písania.
- Určte priemerný čas potrebný na vytvorenie určitého počtu slov alebo stránok za jeden deň. Ak je vašim konečným cieľom počet slov, napríklad 50 000 slov alebo počet strán (napr. 200 strán), zamerajte sa na to, koľko hodín musíte každý týždeň stráviť na dosiahnutie tohto cieľa.
Krok 2. Napíšte svoj prvý hrubý návrh
Môžete byť nútení napísať a prepísať každú vetu, ale jedným krokom alebo súčasťou písania memoárov je napísať si dôležitú udalosť alebo okamih úprimne, vlastnými slovami a štýlom písania. Vyhnite sa čo najviac používaniu „spisovateľského hlasu“(napr. Váš štýl písania alebo jazyk sa zdá byť zastaraný alebo vyzerá, že rozpráva životný príbeh niekoho iného). Namiesto toho pokojne píšte, ako hovoríte. Ak chcete, zahrňte aj neštandardné jazyky a regionálne dialekty. Nech príbeh, ktorý píšete, bude vyzerať, ako keby ste ho hovorili osobne.
Použite prehľady toku, aby ste získali predstavu o tom, kam smeruje vaše písanie, ale uistite sa, že stále môžete preskúmať všetky udalosti alebo momenty uvedené v hrubom návrhu. Ak vaše písanie nie je dokonalé, nie je dôvod sa znepokojovať. Zapíšte si svoju pamäť do momentov, ktoré sa vám zdali skutočné
Krok 3. Nepoužívajte pasívny hlas
Keď použijete pasívny hlas, vaše písanie sa bude zdať dlhé a nudné. Sledujte vo svojom rukopise znaky pasívneho hlasu označením slovies, ktoré začínajú príponou „di-“.
Na kontrolu počtu pasívnych viet v rukopise použite nástroj na kontrolu gramatiky (alebo aplikáciu, ktorá dokáže kontrolovať gramatiku ako Hemingway). Skúste mať napísaných iba 2–4% svojich pasívnych viet
Krok 4. Držte sa neformálneho jazyka, pokiaľ absolútne nemusíte používať formálny jazyk alebo výrazy
Napríklad namiesto slova „implementácia“môžete použiť slovo „implementácia“. Zamerajte sa na používanie jednoduchej a krátkej slovnej zásoby. Jazyk na vysokej úrovni alebo komplexný jazyk môžete používať iba vtedy, ak uvádzate vedecké výrazy alebo vysvetľujete technické postupy. Majte však na pamäti, že píšete pre široké publikum, takže by ste mali venovať pozornosť používaniu jazyka.
Je vhodné určiť úroveň čítania ideálneho čitateľa pre písomné spomienky. Úroveň čítania môžete určiť na základe ideálneho stupňa vzdelania čitateľa. Ak chcete, aby si deti mohli prečítať vaše spomienky, používajte jazyk, ktorý je vhodný pre deti zo základnej školy. Ak sa zameriavate na čitateľov s vyšším stupňom vzdelania, na čítanie používajte jazyk vhodný pre študentov stredných škôl. Na určenie úrovne čítania konceptu memoárov použite špecializovanú aplikáciu alebo iný nástroj na úrovni čítania (mnohé z nich sú dostupné online)
Krok 5. Ukážte informácie, ktoré máte, nielen mu to povedzte
Zaujmite čitateľa tým, že ho poukážete na konkrétny proces alebo udalosť, a nie ho priamo rozprávate. Napíšte napríklad chvíľku, ktorá čitateľovi ukáže, ako sa vám podarilo nájsť listy, ktoré matka poslala svojej rodine v Poľsku po jej smrti. Čitatelia tak získajú kľúčové informácie, ktoré pomáhajú nasmerovať dej bez toho, aby museli čítať dlhé nudné odstavce.
Krok 6. Prečítajte si svoj rukopis nahlas
Požiadajte svojich najbližších (napr. Priateľov, spolužiakov alebo priateľov zo skupiny), aby sa spojili a nahlas prečítali časti rukopisu. Dobré písanie môže upútať pozornosť čitateľov ako poslucháčov detailmi a popismi, ktoré vytvárajú hlboké obrazy a silné príbehy.
Nesnažte sa na poslucháčov zapôsobiť „dramatickým“hlasom pri čítaní rukopisu. Čítajte pomaly a prirodzeným štýlom čítania. Po prečítaní požiadajte poslucháčov o reakcie. Všimnite si tie časti, ktoré poslucháč považuje za mätúce alebo nejasné
Krok 7. Zrevidujte vytvorený rukopis
Ak plánujete poslať svoje spomienky vydavateľovi, budete musieť najskôr rukopis upraviť. Môžete si najať profesionálneho korektora, ktorý váš rukopis preskúma a bude hľadať bežné chyby.
- Neváhajte vynechať alebo vymazať (najmenej) 20% napísaného materiálu. Je možné, že budete musieť odstrániť niektoré sekcie, ktoré sa vám zdajú príliš dlhé a hrozí, že čitateľa zmätú. Nebojte sa preto orezať alebo zmenšiť časti kapitol alebo stránok, ktoré sa vám zdajú príliš ťažké alebo dlhé.
- Všimnite si, či každý incident vo vašej knihe využíva silu zmyslov. Snažíte sa povzbudiť aspoň jedno použitie čitateľských zmyslov na každom kroku? Obohacovanie pomocou zmyslov (chuť, dotyk, čuch, zrak a sluch) je trik, ktorý používajú spisovatelia (beletria aj literatúra faktu) na to, aby čitateľov zaujímali o čítanie ich spisov.
- Prezrite si časové harmonogramy, ktoré tvoria vaše spomienky. Držíte sa svojho konečného cieľa alebo túžby až do konca? Znamená koniec vašej knihy úspech alebo vhodné zakončenie pre čitateľa?
- Skontrolujte aj napísané vety. Zistite, či je prechod z jedného odseku do druhého úhľadný, alebo sa zdá, že preskočí. Dávajte si tiež pozor na príslovky alebo výrazy, ktoré sa používajú nadmerne, a nahraďte tieto príslovky alebo výrazy tak, aby veta, ktorú píšete, nepôsobila nadbytočne.
