Každé dieťa má inú rýchlosť rastu. Obvykle však v čase, keď je vášmu dieťaťu šesť mesiacov, môžete najskôr vidieť, ako vaše dieťa reptá, ale teraz začína bľabotať alebo bľabotať, ako keby sa chcelo rozprávať. Povzbudzujte svoje dieťa, aby pokračovalo v bľabotaní, ako forma povzbudenia pre celkový vývoj reči vášho dieťaťa. Skúste sa s dieťaťom porozprávať a ukázať mu, že verbálna komunikácia je pozitívna a zábavná činnosť.
Krok
Časť 1 z 2: Základné rozprávanie
Krok 1. Rozhovor s dieťaťom
Nájdite si čas na sedenie a rozhovor s dieťaťom. Sústredte sa na svoje dieťa, keď hovorí, rovnako ako pri rozhovore s osobou, s ktorou hovoríte.
- Posaďte sa pred dieťa a pri rozprávaní sa mu pozerajte do očí. Prípadne môžete svoje dieťa tiež posadiť na lono alebo ho nosiť pri prechádzke a chatovať.
- Rozhovor s dieťaťom pri každej príležitosti. Pozvite ho napríklad na chatu, kým prebaľujete alebo kŕmite svojho drobčeka.
- Rozhovory s vašim dieťaťom zahŕňajú blábolenie aj originálne vety, ktoré môžete povedať. Ak neviete, čo povedať, povedzte čokoľvek. Môžete zdieľať svoje plány so svojim dieťaťom a klásť si rétorické otázky. Aj keď vaše dieťa nemusí pochopiť, čo hovoríte, naučí sa reagovať na rôzne výšky a intonácie.
Krok 2. Nasledujte blábolenie dieťaťa
Opakujte bľabotanie dieťaťa, keď začne bľabotať. Ak vaše dieťa babká ako „ba-ba-ba“, mali by ste tiež povedať „ba-ba-ba“potom, čo to dieťa povie.
- Keď bude klebetiť vášho drobčeka, bude vedieť, že sa mu naplno venujete. Pretože vaše dieťa chce vašu pozornosť, pravdepodobne bude častejšie bláboliť, aby si udržalo vašu pozornosť.
- Okrem toho, že sledujete ich bľabotanie, môžete na bľabotanie dieťaťa reagovať aj inými výrazmi, ktoré dieťaťu dajú vedieť, že ho počúvate. Potom, čo vaše dieťa bľabotá, môžete odpovedať tým, že povedzte „Áno! Rozumiem “alebo„ Ach, naozaj? “
Krok 3. Predstavte nový blábolivý zvuk
Potom, čo vaše dieťa skončí s bľabotaním, predstavte mu zvuky, ktoré bľabotajú, podobne ako bľabotanie. Potom, čo ste napríklad nasledovali bláboly svojho dieťaťa (napríklad „ba-ba-ba“), pokračujte v nových zvukoch, ako napríklad „bo-bo-bo“alebo „ma-ma-ma“.
Pri odpovedi na bľabotanie vášho drobčeka môžete zaradiť aj jednoduché slová, ktoré znejú podobne ako zvuky, ktoré vydáva jeho blábolenie. Ak vaše dieťa napríklad povie „ma“, môžete odpovedať „ma-ma-ma“
Krok 4. Hovorte pomaly a používajte jednoduché slová
Keď hovoríte so svojim dieťaťom, hovorte jasne a pomalým tempom, či už sledujete blábolenie dieťaťa alebo hovoríte pôvodné slová. Tak bude môcť vaše dieťa najskôr porozumieť vašim slovám skôr, ako bude môcť hovoriť plynule. Jednoduché vety pomáhajú zjednodušiť proces učenia a povzbudzujú vášho drobca, aby pokračoval v bľabotaní.
Niekoľko štúdií ukázalo, že jednou z príčin detského blábolenia je to, že sa pokúša prečítať pery druhej osoby, keď vidí, ako druhá osoba hovorí. Spomalením rýchlosti reči a jasného rozprávania bude vaše dieťa pravdepodobne pozorovať vaše pery a nasledovať ich
Krok 5. Ukážte pozitívnu reakciu
Keď vaše dieťa blábolí, ukážte svoju veselosť a radosť. Ak bude dieťa reagovať pozitívne, pochopí, že bľabotanie je dobrá vec a malo by sa vykonávať častejšie.
- Okrem toho, že používate pozitívny tón hlasu, môžete povedať aj chvály, napríklad „skvelé!“
- Dôležitá je aj neverbálna komunikácia. Počas rozprávania sa s dieťaťom sa okrem rozprávania môžete aj usmievať, smiať, tlieskať a mávať rukou. Je dôležité, aby ste prejavovali radosť, verbálnu aj neverbálnu, aby vaše dieťa pochopilo, že jeho bľabotanie je pozitívne.
Krok 6. Rozprávajte sa stále so svojim dieťaťom
Rozprávajte sa so svojim dieťaťom tak často, ako je to možné, aj keď sa s ním konkrétne nerozprávate. Deti majú tendenciu napodobňovať ostatných. Pravidelným počúvaním vášho hlasu môže byť váš malý povzbudený k tomu, aby častejšie používal svoj hlas a bľabotal.
- Reč podporuje osvojovanie jazyka, a to receptívne aj expresívne. Receptívne ovládanie jazyka sa týka schopnosti porozumieť reči partnera, zatiaľ čo expresívne ovládanie jazyka znamená schopnosť hovoriť.
- Rozprávajte sa so sebou aj so svojim dieťaťom vždy, keď sa venujete svojim každodenným aktivitám. Pri umývaní riadu sa snažte hovoriť o práci a rôznych príboroch pri umývaní riadu. Pokiaľ je vaše dieťa hore, bude vás stále počúvať, aj keď sa možno pozerá iným smerom.
Krok 7. Zmeňte tón hlasu
Kým hovoríte so svojim dieťaťom, skúste zmeniť spôsob, akým hovoríte, zmenou hlasitosti a výšky hlasu. Tieto zmeny môžu upútať pozornosť vášho dieťaťa a podporiť jeho záujem a zvedavosť v procese vokalizácie.
- Vaše dieťa si na váš hlas zvykne. Náhla zmena zvuku, ktorú urobíte, môže povzbudiť vášho drobca, aby zameral svoju pozornosť na vás, aby pochopil, ako sa vytvárajú rôzne znejúce zvuky.
- Vášmu dieťaťu to môže pomôcť porozumieť tomu, ako vydávať rôzne zvuky, najmä keď hovoríte hlúpymi tónmi. Bez ohľadu na zvukové zmeny, ktoré urobíte, však ponechajte slová pozitívne.
Časť 2 z 2: Doplnkové činnosti
Krok 1. Naučte svoje dieťa jednoduché príkazy
Aj keď je váš drobček ešte v štádiu bľabotania, zoznámiť ho s niektorými jednoduchými príkazmi môže byť stále dobrá vec. Dajte mu niekoľko príkazov, ktoré ho môžu povzbudiť k tomu, aby dokázal komunikovať so svojim prostredím. Skúste ho napríklad naučiť jednoduché príkazy ako „skús pobozkať mamu“alebo „skús objať otca“.
Modelujte, čo by malo vaše dieťa robiť, keď mu dávate príkazy. Ak mu poviete, aby hodil loptičku, musíte ju odhodiť potom, čo mu dáte príkaz. Vaše dieťa nemusí hneď urobiť to, čo mu prikážu, ale akonáhle bude schopné vykonávať príkazy, ktoré mu dáva, bude mať záujem robiť to, čo sa mu hovorí, a vedieť, čo má robiť
Krok 2. Zdôraznite určité slová
Keď hovoríte so svojim dieťaťom, zdôraznite niektoré slová, ktoré chcete zdôrazniť, a povedzte ich jasnejšie, pevnejšie a hlasnejšie. V hovorenej vete je kladený dôraz na jedno slovo, neskôr môže vaše dieťa porozumieť stresovým slovám.
Pri výbere slov na zdôraznenie zvoľte radšej slová, ktoré sú podstatnými menami (predmetmi), a nie slovesá alebo popisné výrazy. V tejto fáze sú deti jednoduchšie porozumené významu slov, ak sa uvedené slová týkajú skutočných predmetov (je ich možné vidieť a dotknúť sa ich)
Krok 3. Zaspievajte svojmu dieťaťu pieseň
Môžete spievať detské riekanky ako Twinkle, Twinkle, Little Star (alebo piesne Little Star) alebo ľudové piesne (napríklad pieseň pre papagája alebo Môj klobúk je okrúhly). Okrem toho sa s dieťaťom môžete občas rozprávať aj v riekankách a tónoch, ako keby vaše vety boli piesňou. Takmer všetky deti milujú zvuk spevu a pokúsia sa bľabotať a odpovedať na spev, ktorý počujú.
- Piesne, ktoré môžete svojmu dieťaťu zaspievať, nemusia byť len detské riekanky. Môžete spievať svoje obľúbené piesne a táto metóda môže stále fungovať efektívne.
- Zaspievanie piesne svojmu dieťaťu je forma rozpoznávania jazyka u detí odlišným spôsobom od bežnej reči. Táto rozmanitosť rozpoznávania môže neskôr pomôcť vášmu dieťaťu porozumieť jazyku a môže podporiť rozvoj jazyka.
- Môžete si tiež vybrať pieseň, ktorú chcete spievať alebo hrať, keď potrebujete upokojiť dieťa. Potom, čo si vaše dieťa pieseň niekoľkokrát vypočuje, sa naučí, že by sa malo začať upokojovať, keď bude pieseň spievať alebo hrať. Vášmu dieťaťu tiež porozumie, že rozprávanie a spievanie sú pozitívne veci.
Krok 4. Prečítajte svojmu dieťaťu niečo
Kúpte si detské rozprávkové knihy a čítajte ich svojmu dieťaťu tak často, ako to len bude možné. Aj keď vaše dieťa nemusí rozumieť tomu, čo čítate, jeho mozgová funkcia už začína fungovať. Sluchový aspekt tejto činnosti môže vaše dieťa povzbudiť k bláboleniu a rozprávaniu, zatiaľ čo zrakový aspekt môže povzbudiť vaše dieťa, aby v budúcnosti prejavilo záujem o čítanie.
- Uistite sa, že si kúpite knihu, ktorá je primeraná veku vášho dieťaťa. V tejto fáze môžu byť najlepšou voľbou obrázkové knihy so svetlými a živými farbami. Slová uvedené v knihe musia byť tiež jednoduché a zrozumiteľné.
- Čítaním príbehov svojmu dieťaťu tiež pomáhate vytvárať kognitívne spojenia medzi dvojrozmerným svetom (obrázky) a trojrozmerným svetom (skutočný svet). Čítanie kníh povzbudzuje deti, aby si spájali skutočné predmety (napr. Jablká) s obrázkami týchto predmetov v rozprávkových knihách (napr. Obrázky jabĺk).
Krok 5. Pomenujte predmety okolo dieťaťa
Deti sú prirodzene zvedavé na svet okolo seba. Predstavte názvy blízkych predmetov tak, že na určitý predmet (napríklad fľašu mlieka) ukážete a zopakujete názov predmetu. Vášmu dieťaťu to môže pomôcť začať sa viac zaujímať o opakovanie mien, čo naopak môže podporiť vývoj reči vášho dieťaťa.
- Túto aktivitu je možné začať pomenovaním členov tela. Ukážte svojmu dieťaťu na nos a povedzte „nos“. Ukážte rukou a povedzte „ruka“. Takmer všetky deti sú prirodzene zvedavé na svoje vlastné telá. Toto rozpoznanie končatín môže povzbudiť vaše dieťa, aby chcelo bľabotať a opakovať názvy končatín, s ktorými ste ho zoznámili.
- Môžete tiež predstaviť rodinných príslušníkov, ako sú „mama“, „otec“, „babička“a „dedko“.
- Ak máte domáce zvieratá, predstavte ich aj svojmu dieťaťu. Keď dieťaťu prvýkrát predstavíte svojho domáceho maznáčika, je vhodné uviesť názov alebo druh zvieraťa (napríklad psa), a nie meno, ktoré ste svojmu zvieraťu dali (napríklad Spot).
- Môžete tiež predstaviť bežné predmety okolo dieťaťa, najmä ak je vaše dieťa zvyknuté ich vidieť. Dieťaťu môžete predstaviť predmety ako „stromy“alebo „gule“.
Krok 6. Rozprávajte svojmu dieťaťu rozprávku
Použite svoju predstavivosť na vytvorenie príbehu a potom ho porozprávajte svojmu dieťaťu. Pri rozprávaní príbehov musíte samozrejme použiť rôzne intonácie a výrazy. Veselosť, ktorá sa odráža vo vašom hlase, môže u vášho dieťaťa vyvolať zvedavosť a záujem nasledovať vašu reč, samozrejme vo forme blábolenia.
Rozvíjajte svoj príbeh rozprávaním jednoduchého príbehu a následným rozvíjaním tohto príbehu nasledujúci deň. Čím rozmanitejšie budú vaše príbehy, tým viac bude vaše dieťa zaujímať
Krok 7. Prstom jemne poklepte po perách dieťaťa
Keď vaše dieťa práve začína bláboliť, pokúste sa ho jemne potľapkať po perách vždy, keď začne bláboliť. Potom sa pokúste potľapkať po perách, než začne bláboliť. Vaše dieťa si často spojí tlieskanie s predchádzajúcim blábolením a bude blábol opakovať, keď ho opäť potľapkáte po perách.
- Vaše dieťa môže znova pohnúť perami (alebo otvoriť ústa) alebo opakovať to isté blábolenie, keď ho prestanete biť. To sa robí tak, že mu chcete znova potľapkať po perách.
- Túto aktivitu je možné vykonať s každým dieťaťom, ktoré vstúpi do fázy bľabotania. Táto aktivita navyše môže byť nápomocná pri pomoci vášmu dieťaťu, ak má problémy so silou tvárových svalov.
Krok 8. Použite rekvizity alebo iné predmety
Cvičením vizuálneho vývinu dieťaťa pri rozvíjaní jeho verbálnych schopností pomáhate podporovať rozvoj jeho vizuálnych aj verbálnych schopností súčasne.
- Niekoľko rekvizít, ktorými môžete svojmu dieťaťu pomôcť naučiť sa názvy rôznych predmetov. Môžete napríklad rozprávať príbeh o mačke a pri rozprávaní použiť ako rekvizitu plyšovú mačku.
- Niektoré rekvizity alebo iné hračky môžu vaše dieťa viac zaujímať o rozprávanie. Ak vás napríklad vaše dieťa videlo hovoriť po telefóne, môže bláznivým telefonovaním sledovať, čo robíte.
