Načrtnutie výskumnej práce sa môže zdať ako strata času. Výhody použitia rámca však nepocítite, ak ste ho nikdy neskúsili. Použitím rámca je možné efektívnejšie zostavovať výskum a záverečné práce. Preto je dobré naučiť sa načrtnúť výskumnú prácu. Tu je niekoľko vecí, ktoré je potrebné vziať do úvahy pri zostavovaní výskumnej práce.
Krok
Časť 1 zo 4: Kostrové typy a štruktúra
Krok 1. Vyberte typ rámu:
téma alebo veta. Ak sú názvy tém, kapitol a podkapitol napísané vo forme slov alebo krátkych fráz. Ak sú vety, názvy kapitol a podkapitoly napísané v celých vetách.
- Rámce tematického typu sa bežne používajú na výskum, ktorý sa zaoberá mnohými problémami, ktoré môžu byť štruktúrované rôznymi spôsobmi.
- Rámce typu vety sa bežne používajú na výskum, ktorý sa zameriava na komplexné problémy.
- Niektorí učitelia zakazujú kombinovanie týchto dvoch typov rámcov. Existuje však mnoho učiteľov, ktorí umožňujú, aby boli názvy kapitol zapísané v krátkych frázach a názvy podsekcií v celých vetách.
Krok 2. Náčrt výskumnej práce sa často vytvára s alfanumerickou štruktúrou
Alfanumerické štruktúry používajú na označenie a zoradenie častí obrysu písmená a číslice.
Prvá úroveň je označená rímskymi číslicami (I, II, III, IV a tak ďalej), druhá úroveň je označená veľkými písmenami (A, B, C, D a tak ďalej), tretia úroveň je označená čísla (1, 2, 3, 4 a tak ďalej) a štvrtá úroveň je označená malými písmenami (a, b, c, d atď.)
Krok 3. Dávajte pozor na používanie veľkých písmen
V rámci vetného typu sú názvy kapitol a podkapitol takmer vždy napísané podľa pravidiel používania veľkých písmen vo vetách. Tieto pravidlá sa však nevzťahujú na rámec typu témy.
- Existuje predstava, že nadpisy prvej úrovne sú napísané veľkými písmenami a názvy neskorších úrovní sú napísané podľa štandardných pravidiel používania veľkých písmen vo vetách.
- Iná myšlienka navrhuje, aby sa prvé písmeno každého slova namiesto všetkých písmen uvádzalo s veľkými písmenami v nadpisoch prvej úrovne a aby sa nadpisy neskorších úrovní uvádzali s veľkými písmenami podľa štandardných pravidiel pre veľké písmená vo vetách.
Krok 4. Dávajte pozor na dĺžku rámu
Dĺžka osnovy by nemala byť väčšia ako jedna štvrtina alebo jedna pätina približnej dĺžky výskumnej práce.
- U 4-5 stranového papiera je obrys obvykle iba 1 strana.
- Pri 15-20-stranovom papieri obrys obvykle nepresahuje 4 strany.
Časť 2 zo 4: Úrovne kostry
Krok 1. Zoznámte sa s jednoúrovňovým rámcom
Jednoúrovňový prehľad pozostáva iba z kapitol (žiadne podkapitoly).
- Názvy kapitol sú označené rímskymi číslicami.
- Jednoúrovňové obrysy sa zvyčajne nepoužívajú pre výskumné práce, pretože nie sú konkrétne ani podrobné. Začnite však vytvorením jednostupňového prehľadu, pretože poskytuje prehľad o príspevku a je možné ho rozšíriť, keď budú k dispozícii ďalšie informácie.
Krok 2. Rozvinúť do dvojúrovňového rámca
Na vytvorenie výskumnej práce sa častejšie používa dvojúrovňový rámec. Tento rámec pozostáva iba z 2 úrovní, a to z prvej úrovne (kapitoly) a druhej úrovne (podkapitoly).
- Inými slovami, používajú sa iba 2 alfanumerické štruktúry, a to rímske číslice (prvá úroveň) a veľké písmená (druhá úroveň).
- Každá podkapitola (druhá úroveň) v každej kapitole (prvá úroveň) rozoberá hlavné argumenty, ktoré podporujú hlavnú myšlienku kapitoly.
Krok 3. Vypracujte do trojúrovňového obrysu
Trojúrovňový rámec je komplikovanejší. Ak sú však tieto šablóny vyrobené správne, môžu vám pomôcť lepšie štruktúrovať prácu z výskumu.
- V trojúrovňovom rámci sú alfanumerickou štruktúrou rímske číslice (prvá úroveň), veľké písmená (druhá úroveň) a čísla (tretia úroveň).
- Na tretej úrovni prediskutujte tému odseku na druhej alebo prvej úrovni.
Krok 4. V prípade potreby použite štvorúrovňový obrys
Pre výskumné práce je štvorúrovňový rámec najzložitejší. V tomto rámci sú alfanumerickou štruktúrou rímske číslice (prvá úroveň), veľké písmená (druhá úroveň), čísla (tretia úroveň) a malé písmená (štvrtá úroveň).
Na štvrtej úrovni diskutujte o citáte, myšlienke alebo podpornom vyhlásení pre každý odsek na tretej úrovni
Časť 3 zo 4: Súčasti účinného rámca
Krok 1. Aplikujte metódu rovnobežnosti
Každý názov kapitoly a podkapitola na každej úrovni by mal mať rovnakú štruktúru.
- Predmetným paralelizmom je použitie formátu prehľadu „téma“verzus „veta“opísaného v časti „Typy a štruktúry obrysov“.
- Paralelizmus sa navyše týka aj tried slov a časov. Ak sa jeden názov začína slovesom, druhý musí začínať aj slovesom. Použité sloveso musí byť navyše aj v rovnakom čase (spravidla prítomný).
Krok 2. Usporiadajte informácie
Informácie v prvej kapitole by mali byť rovnako dôležité ako informácie v ďalšej kapitole. Toto ustanovenie platí aj pre podkapitoly.
- Kapitola by mala uvádzať hlavnú myšlienku.
- Podkapitola by mala vysvetľovať myšlienky uvedené v kapitole.
Krok 3. Zoraďte informácie
Informácie v kapitolách sú obecné a informácie v podkapitolách konkrétnejšie.
Ak napríklad píšete o nezabudnuteľnom zážitku z detstva, názov kapitoly môže byť „Pamätné zážitky z detstva“, zatiaľ čo nadpisy podkapitol môžu byť „Prázdniny, keď ste mali 8“, „Moja obľúbená narodeninová oslava“a „Piknik s rodinou“
Krok 4. Podeľte sa o informácie
Každá kapitola by mala byť rozdelená na dve alebo viac častí. Inými slovami, v účinnom rámci každá kapitola obsahuje najmenej 2 podkapitoly.
Počet podkapitol v jednej kapitole nie je obmedzený. Ak je toho však príliš veľa, obrys môže pôsobiť neprehľadne alebo chaoticky
Časť 4 zo 4: Nastavenie prehľadu
Krok 1. Poznáte hlavný problém, o ktorom sa má diskutovať
Na napísanie rámca výskumnej práce musí byť známy hlavný problém, ktorý treba skúmať. Tento krok pomáha pri príprave celkového obrysu a príspevku.
- Po znalosti hlavného problému, o ktorom sa má diskutovať, je možné urobiť vyhlásenie o diplomovej práci. Tvrdenie práce je veta, ktorá sumarizuje celkový účel alebo argument výskumnej práce.
- V rámci výskumnej práce je vyhlásenie o práci obvykle napísané hore alebo v prvej kapitole/„Úvod“.
- Vedieť hlavný problém vám tiež pomôže určiť vhodný názov príspevku.
Krok 2. Určte hlavné myšlienky, o ktorých sa bude v príspevku diskutovať
Všetky hlavné myšlienky sú uvedené v úvode a tiež v časti alebo vo všetkých názvoch kapitol (prvá úroveň) ako jadro príspevku.
Hlavnou myšlienkou je detail, ktorý podporuje alebo sa stáva predmetom papiera. Hlavná myšlienka musí byť veľmi všeobecná
Krok 3. Určte poradie informácií
S ohľadom na hlavnú tému určte poradie, v ktorom sú informácie najlepšie prezentované. Informácie sú zvyčajne usporiadané od všeobecných po konkrétne, aj keď môžu byť usporiadané chronologicky alebo priestorovo.
- Chronologický poriadok je možné použiť iba pre témy, ktoré majú chronologickú históriu. Ak napríklad skúmate históriu modernej medicíny, používanie chronologického poradia robí obrys a papier logickejšími.
- Ak téma výskumu nesúvisí s históriou, použite priestorovú štruktúru. Ak napríklad skúmame vplyv televíznych hier a videohier na mozog teenagerov, chronologická história štúdie nie je potrebná. Namiesto toho vysvetlite rôzne teórie, ktoré k danej téme existujú, alebo usporiadajte informácie pomocou inej priestorovej štruktúry.
Krok 4. Určte názov kapitoly
Prvá a posledná kapitola sú spravidla „Úvod“a „Záver“. Zostávajúce kapitoly uvádzajú hlavné myšlienky príspevku.
Niektorí učitelia však zakazujú používanie výrazov „Úvod“a „Záver“. Ak je to tak, môžete preskočiť obe sekcie, ale záverečnú prácu napísať samostatne v hornej časti osnovy
Krok 5. Vedzte, čo je potrebné zahrnúť do časti „Úvod“
„Úvod“musí obsahovať aspoň tézu. V rámci „Úvod“môžu byť okrem diplomovej práce zahrnuté aj hlavné myšlienky a háčiky.
Tieto prvky sú spravidla uvedené ako podkapitoly, nie kapitoly; kapitola v tejto časti je „Úvod“
Krok 6. Vedzte, čo papier obsahuje
Vety alebo vety, ktoré sa dotýkajú hlavnej témy výskumnej práce, by mali byť zahrnuté v každej kapitole v tele príspevku.
- Zahrňte všetky dôležité nápady v tejto časti osnovy, ako v samotnom dokumente.
- Upravte kapitoly v tejto časti o hlavné myšlienky uvedené v podsekcii „Úvod“.
- Zahrňte iba hlavnú myšlienku a podporné podrobnosti k tejto myšlienke (dvojúrovňový obrys, ako je popísané v sekcii „Úrovne obrysov“). Tiež môžu byť zahrnuté informácie o konkrétnom odseku (trojúrovňový náčrt) a podporné podrobnosti v rámci tohto odseku (štvorúrovňové osnovy).
Krok 7. Vytvorte kapitolu „Záver“
Táto kapitola neobsahuje veľa informácií, aj keď by mala byť rozdelená najmenej do dvoch podkapitol.
- Prepíšte tézu do inej vety.
- Ak z výskumu vyplynú ďalšie závery, napíšte ich do tejto kapitoly. Nezabudnite, že informácie v kapitole „Záver“nemôžu byť „nové“; mala byť prediskutovaná na inom mieste v príspevku.
- Ak je výsledkom vášho výskumu „výzva na akciu (reakcia alebo akcia, ktorú by mali čitatelia v reakcii na tento výskum urobiť)“, zahrňte ju aj do tejto kapitoly. Tento prvok je spravidla koncom obrysu.
Tipy
-
Pochopenie výhod používania šablóny vás môže motivovať k dokonalému obrysu.
- Dobrý prehľad vám pomôže vedieť, čo ďalej napísať do papiera, čím sa minimalizuje spisovateľský blok.
- Obrysy pomáhajú zachovať súdržnosť myšlienok tak, aby mohli byť prezentované v logickom poradí.
- Pomocou prehľadu skontrolujte, či sa vaša diskusia odchyľuje od hlavnej témy.
- Obrysy zvyšujú motiváciu napísať semestrálnu prácu, pretože viete, čo viac musíte urobiť, aby ste prácu dokončili.
- Obrysy vám pomôžu usporiadať nápady na tému a porozumieť ich vzájomnému vzťahu.
